せ〜の街づくりだ！(2004-2011.7)

　今朝の朝日新聞一面で紹介された荒川区の無料塾は「あらかわ文化村時習塾」と名付けられ、毎週月曜・木曜は、英語を社長室で、火曜は数学を旧真土小学校地域解放室で行っている。
　友人からの「荒川区には無料塾はないの？」という電話がきっかけだった。こどもの貧困問題について考えていて、できたらいいなと思っていた。何人かの知人にやらないかと声をかけても断られていた。
　だったら、「私が教えてあげる」と、とにかく始めることにした。必要としている15歳が現にいるのである。生活保護でも塾代は出るし、社会福祉協議会で貸付（高校入学したら返済免除）もあるが、利用できない場合もあるのが現状。
　学生時代のアルバイト以来、30年ぶりに二次方程式を解いたりして不安だったが、ボランティアの先生も見つかり、継続できている。できたら、もっと先生が欲しいので、募集中である。
　気づいたのは、等式や比例を理解していないこと。簡単な計算に非常に時間がかかったり、間違えたりするなど、小学校の学力が定着していない。勉強する習慣がないこと。
　教育委員会等で、先生たちにいろいろ相談するのだが、「私も個人的に教えましたよ」「分数の問題は入試に出ないから整数の問題を練習したらいいですよ」「退職した先生もいろいろすでに忙しくてね」・・・・
　学校の先生たちはあまりにも忙しいし・・・。
　ずっとこの子たちは授業が分からなくてもおとなしく座っていたのだろう。荒川区でも習熟度学習が低学力対策だとしておこなっているが、やはり、すべてのこどもたちの学力定着には届いていないようだ。
　塾でアルバイトをしている息子が言う。
　必要なのは教える技術じゃなくて、やる気にさせる人間関係だよ。
　思わず納得してしまった。
　

　毎年恒例の日暮里中央町会を活動拠点にしている鞘絵太鼓の子どもたちの老人施設訪問が今年も無事終了した。大勢のお年寄りに喜んでいただき、涙を流していただいた。見守る職員から、「見て、・・・さんがあんなふうに！」と声が上がるほど、普段と違う表情や動作をするお年寄りがいる。
　子ども達にもいい経験になっている。
　「幸福実感都市あらかわ」をつくるために、お年寄りと子どもの交流をもっと！と区にお願いしている私としては、気になったので子ども達に聞いてみた。「幼稚園や保育園の時に老人施設に行ったことある？」
「ない」という返事。・・・・・う～む　残念・・・
　「子どもとの触れ合いはお年寄りを幸せにする」をもっと広めたい。子どもにもよい教育になるはず。
　認知症の母と暮らして思う。核家族は時代の流れだけど、お年寄りから家族の、孫の世話をするという生き方をなくしてしまった。母は家族の世話が女の仕事だった世代。戦争で若いころの楽しみも少なかったろう。生きる気力が萎えた時に認知症になる人が多いと言うが、生きる気力を継続させるのは至難の業である。
　

　毎年恒例のあらかわ文化村さつき教室でお世話していただいている松竹梅。今年は梅が2本に増えて豪華である。実は我が家で5年目を迎える白梅を今年の猛暑で枯らせてしまったとあきらめて注文しておいたところ、花芽がふくらんで生き返ったのである。感激！
　今年の論語教室最終回で学んだことを紹介しよう。「忠」＝「まごころ」であって、君主に忠誠を尽くすというような限定した意味は、後世、政治が利用して広まったというのである。「孝」は年下が年上の者を敬うことで親子関係だけに限定されない。反対に「悌」は年上が年下の者を大切にすること。
　論語は人それぞれの解釈があっていいという清泉女子大春日井教授の論語教室。昨年は「恕」、今年は「忠」、孔子に考えさせられることは多い。
　今年も暮れる。来年は、まごころを尽くして事にあたろう。

金子満雄著　海竜社
　事例満載でとても参考になる。核家族、家族崩壊の今、地域での取り組みが必要だと考えさせられる。早期認知症の段階から手当をしよう。
　練馬の辻先生に母の診断をお願いした。脳リハビリは本人が楽しんでいることが大切という先生の言葉。私もそう思っていたので、安心して母の脳リハビリを続けよう。
　東京に来てすぐの時は、奈良の住所も「わからない」と言っていた母だが、今では言える。一人暮らしの不安から解放された安心感は大きいようだ。着替えがうまくいかない以外は困ることはない。母が磨いてくれるので我が家のお鍋はピカピカになったし、私が料理をしていると「何か私にできることはある？」と言ってくれるようになった。
　
　これからは、何事にも控え目な母を「人生楽しもうよ！」とそそのかすのが私の役目だと思う。